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Prix: 26.60 €
| | JOLY Jean-Paul / CANONICI VéroniqueAutour du chant et du rythme vol.3 - fin de 2ème cycle
Pratique musicale en FM - fin de 2ème cycle - Monodies, Polyphonies, Etudes rythmiques
Partition
Solfège
Solfège divers
Lemoine - HL27894
Formation musicale (solfège, théorie...)
Ce volume propose pour la fin du deuxième cycle en formation musicale un parcours pour le développement de l'oreille par le chant, et la maîtrise du rythme dans les diverses situations que l'on rencontre dans la pratique. Cet ouvrage a donc le souhait de réunir les matières que l'on trouve souvent dans des recueils différents, cela dans le but de simplifier l'organisation du travail en FM, et de favoriser l'interaction des différentes matières abordées. La partie consacrée au travail sur des oeuvres vocales propose une section avec des monodies et une autre avec des polyphonies. La partie consacrée au travail sur le rythme constitue le deuxième volet de cet ouvrage. Nous en expliquons le concept plus loin dans cette préface. On reconnaît mieux aujourd'hui la complémentarité des deux approches dans la pratique vocale : le travail basé sur des monodies, d'utilisation traditionnelle en FM, développe les réflexes dans l'intonation et la place du rythme dans des textes musicaux accompagnés au clavier. La pratique polyphonique vocale, d'introduction plus récente, a beaucoup d'atouts en soi. Elle permet un élargissement considérable du répertoire utilisable en FM. On en reconnaît aussi aujourd'hui complètement la fécondité en pédagogie, en particulier pour apprendre à se situer dans un environnement plus complexe en gérant les attirances d'une voix à l'autre, pour développer l'écoute harmonique, pour apprendre à porter son attention aux paramètres de réalisation musicale. Pour la partie consacrée à l'étude du rythme, nous proposons un travail basé sur trois situations différentes, en alternance, pour un type donné de difficulté rythmique : des exercices spécifiques, sur le type de rythme travaillé, en lecture parlée - des remises en situation réelle du rythme étudié, par des lectures d'extraits musicaux, à jouer ou à chanter - des rythmes à recréer musicalement où chaque élève est invité à utiliser une des propositions rythmiques donnée sans note, pour créer une phrase musicale à jouer ou à chanter, avec un phrasé et des nuances, sur une tonalité, un mode, une échelle musicale choisie par l'élève ou le professeur. (Véronique Canonici et Jean-Paul Joly).
Fiche mise à jour le 24/09/2024
- Air de othniel de josué
- Als luise die briefe ihres ungetreuen
- Libhabers verbrannte
- Mandoline
ABER / MAYFIELD - Hit the road jack
BACH - Agnus dei de la messe en si
CERTON - Je ne fus jamais si aise
CHAUSSON - Le colibri
DEBUSSY - Le son du cor s'afflige
DEBUSSY - Le temps a laissé son manteau
HAENDEL - Ah, mio cor, schernito sei d'alcina
HAENDEL - Duetto xii
MENDELSSOHN - Abendlied
MOZART - Das lied der trennung
MOZART - Terzettino de cosi fan tutte
PERGOLESI - Stabat mater
RAMEAU - Accourez, riante jeunesse extrait des fêtes d'hébé
SCHUBERT - Die wetterfahne
SCHUMANN - Er, der herrlichste von allen
STRAUSS - Nacht
TRADITIONNEL - Chant bulgare
TRADITIONNEL DES CARAÏBES - Linstead market
VERDI - Recordare du requiem
Partez à la découverte...
 Découvrez le volume suivant...
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